Thực trạng tại các trường THPT
Trong một lớp học phổ thông với 40-45 học sinh, mỗi em có một điểm mạnh và điểm yếu riêng. Có em giỏi Hình học không gian nhưng yếu Tích phân, có em nắm vững Logarit nhưng lúng túng với Hàm số. Có em hiểu lý thuyết tốt nhưng không biết vận dụng vào bài tập.
Chia sẻ của một giáo viên bộ môn Toán tại Thanh Hóa cho biết, khi giảng dạy cho lớp có nhiều đối tượng học sinh, giáo viên gặp phải những khó khăn cụ thể:
Về nội dung bài giảng: Mỗi nhóm đối tượng học sinh cần nội dung khác nhau, vì thế chuẩn bị nội dung trở nên phức tạp hơn rất nhiều. Việc sử dụng tài liệu dạy học trực quan như slide, công cụ hỗ trợ cũng gặp khó khăn khi phải điều chỉnh cho phù hợp với từng nhóm.
Về quản lý lớp học: Khó khăn lớn nhất là quản lý việc học sinh hoàn thành nội dung bài học. "Đi được nhóm này thì mất nhóm kia" - đây là tình trạng phổ biến khi giáo viên cố gắng hướng dẫn chi tiết cho một nhóm học sinh yếu, trong khi nhóm khác đã hoàn thành và chờ đợi.
Về thời lượng: Đặc biệt, thời lượng một tiết học 45 phút không đủ để làm tốt cho nhiều đối tượng học sinh. Nếu giảng theo tốc độ của học sinh yếu thì học sinh giỏi sẽ chán, còn nếu theo tốc độ của học sinh giỏi thì học sinh yếu không theo kịp.
Việc xác định chính xác điểm yếu của từng học sinh và xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp là nhu cầu thực tế, nhưng lại gặp nhiều khó khăn trong thực hiện.
Giải pháp từ công nghệ giáo dục
Học liệu số do Công ty Cổ phần Tập đoàn Công nghệ Giáo dục AI phát triển.
Trước bối cảnh đó, Học liệu số do Công ty Cổ phần Tập đoàn Công nghệ Giáo dục AI phát triển sẽ ra mắt bộ đề ôn luyện thi THPT Quốc gia trực tuyến với tính năng hỗ trợ cá nhân hóa việc học trong thời gian sắp tới.
Bộ đề được biên soạn bởi Công ty Cổ phần Dịch vụ Xuất bản Giáo dục Hà Nội - đơn vị từng biên soạn bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống, và được Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam kiểm định, phê duyệt.
Điểm đặc biệt của hệ thống là tích hợp công cụ phân tích thông minh dành cho giáo viên. Hệ thống tự động chấm bài và phân tích kết quả chi tiết theo từng học sinh, từng chủ đề. Giáo viên có thể xem báo cáo tổng quan về năng lực của cả lớp, biết được học sinh nào yếu ở phần nào, dạng bài nào thường sai.
Từ dữ liệu phân tích, hệ thống tự động đề xuất lộ trình ôn tập phù hợp với điểm yếu của từng học sinh. Giáo viên không cần mất thời gian chấm bài và thống kê thủ công, có thể tập trung vào việc giảng dạy và hướng dẫn cụ thể cho từng nhóm học sinh.
Hướng đi cho giáo dục cá nhân hóa
Ứng dụng công nghệ vào giáo dục không chỉ giúp giảm tải công việc cho giáo viên mà còn nâng cao chất lượng dạy học. Khi có dữ liệu cụ thể và công cụ hỗ trợ, việc cá nhân hóa giáo dục - xu hướng tất yếu của giáo dục hiện đại - trở nên khả thi hơn.
Đây cũng là bước chuẩn bị cần thiết trong bối cảnh kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được số hóa rộng rãi từ năm 2027 theo lộ trình của Chính phủ. Việc làm quen sớm với môi trường học tập trực tuyến và các công cụ phân tích dữ liệu sẽ giúp cả giáo viên và học sinh sẵn sàng hơn cho sự thay đổi này.
Thông tin chi tiết về bộ đề ôn luyện thi THPTQG trực tuyến và công cụ hỗ trợ giáo viên, độc giả có thể truy cập website Học liệu số (hoclieuso.nxbgd.vn).
