Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dôi dư được bố trí thế nào?
Theo Thư viện pháp luật, Chính phủ vừa ban hành Nghị quyết 37/2026/NQ-CP, quy định về cơ cấu, số lượng và một số chính sách đối với hiệu trưởng, giám đốc, phó hiệu trưởng, phó giám đốc và nhân sự hỗ trợ giáo dục khi thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập cấp tỉnh, cấp xã. Trong đó, nghị quyết quy định cụ thể phương án xử lý đối với đội ngũ quản lý trường học dôi dư sau sắp xếp.
Theo Nghị quyết 37/2026/NQ-CP, sau khi thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục, số hiệu trưởng, giám đốc, phó hiệu trưởng, phó giám đốc còn lại được bố trí vào vị trí việc làm nhà giáo hoặc vị trí việc làm khác phù hợp với năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và chuyên ngành đào tạo.
Trường hợp những người thuộc diện này có nguyện vọng nghỉ việc thì được xem xét, giải quyết chính sách tinh giản biên chế theo quy định tại Nghị định 154/2025/NĐ-CP.
Đáng chú ý, trường hợp hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thôi giữ chức vụ hoặc được bổ nhiệm vào chức vụ mới có mức phụ cấp thấp hơn do thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục sẽ được bảo lưu phụ cấp chức vụ lãnh đạo theo quy định.
Như vậy, chính sách đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dôi dư sau sắp xếp tập trung vào 3 phương án: bố trí công việc phù hợp; giải quyết chính sách tinh giản biên chế nếu có nguyện vọng nghỉ việc; bảo lưu phụ cấp chức vụ trong trường hợp thôi chức hoặc nhận chức vụ mới có mức phụ cấp thấp hơn.
Nghị quyết 37/2026/NQ-CP có hiệu lực từ ngày 5/8/2026 đến hết ngày 30/6/2028. Việc bố trí cơ cấu, số lượng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các nhân sự liên quan theo quy định phải hoàn thành trước ngày 30/9/2026.
Lộ trình sắp xếp trường học năm 2026
Trước đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn 4054/BGDĐT-GDPT ngày 30/6/2026, hướng dẫn việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Theo hướng dẫn, việc sắp xếp trường học được triển khai theo nhiều giai đoạn.
Từ ngày 1/7/2026, các địa phương thực hiện thí điểm sắp xếp đầu mối quản lý cơ sở giáo dục trên cùng địa bàn, hướng tới hình thành các mô hình trường học quy mô lớn có phân hiệu, điểm trường và thiết lập mô hình quản trị phù hợp.
Trước ngày 30/8/2026, các địa phương phải hoàn thành giai đoạn thí điểm, thiết lập mạng lưới trường lớp phù hợp với địa bàn và quy mô dân số, đồng thời hoàn thiện bộ máy tổ chức để vận hành từ đầu năm học 2026-2027.
Trước ngày 30/12/2026, các địa phương đánh giá toàn diện tác động của giai đoạn thí điểm, rút kinh nghiệm và xây dựng giải pháp cho giai đoạn tiếp theo.
Từ ngày 30/3/2027, việc sáp nhập, hợp nhất các cơ sở giáo dục tiếp tục được triển khai dựa trên kết quả của giai đoạn thí điểm. Mục tiêu hoàn thành toàn diện việc sắp xếp, tinh gọn đầu mối quản lý hành chính là trước ngày 30/4/2027.
Đáng chú ý, theo Công văn 814/TTg-TCCV ngày 20/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ, thời hạn hoàn thành việc thí điểm, thiết lập mạng lưới trường học năm 2026 tại các địa phương là trước ngày 30/8/2026. Kết quả thực hiện phải được báo cáo trước ngày 6/9/2026.
15 địa phương thí điểm mô hình tổ chức, quản trị trường học
Theo Kế hoạch 1186/KH-BGDĐT năm 2026, có 15 địa phương thực hiện thí điểm một số mô hình tổ chức và quản trị cơ sở giáo dục phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp.
Danh sách gồm: Hà Nội, TPHCM, Hải Phòng, Huế, Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Vĩnh Long, Bắc Ninh, Hưng Yên, Ninh Bình, Nghệ An, Đắk Lắk, Lâm Đồng và Đồng Nai.
Phương án sắp xếp trường học tại Hà Nội
Tại Hà Nội, UBND thành phố đã ban hành Kế hoạch 272/KH-UBND năm 2026 về triển khai sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, THCS, THPT và trường chuyên biệt công lập.
Đối với các trường THPT trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo, thành phố giữ nguyên 124 trường hiện có, đồng thời tiếp tục rà soát và đầu tư cơ sở vật chất nhằm tăng số lớp, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.
Với các trường mầm non, một số cơ sở được bàn giao nguyên trạng về UBND phường nơi trường đóng trên địa bàn quản lý.
Đối với trường chuyên biệt, thành phố thực hiện phương án tổ chức lại hoặc điều chỉnh mô hình quản lý phù hợp với nhu cầu của học sinh.
Ở cấp xã, phường, các trường mầm non, tiểu học và THCS có thể được tổ chức theo mô hình trường một cấp học đa cơ sở hoặc trường nhiều cấp học.
Mô hình trường một cấp học đa cơ sở được hình thành từ việc sáp nhập từ hai trường trở lên cùng cấp học, trong đó vẫn duy trì các cơ sở trường học trước khi sáp nhập dưới hình thức một trường chính và các phân hiệu.
Đối với những trường tiểu học và THCS có quy mô nhỏ, vị trí gần nhau nhưng không thuận lợi để tổ chức theo mô hình đa cơ sở, địa phương có thể nghiên cứu phương án thành lập trường nhiều cấp học.
Theo tiêu chí được nêu trong kế hoạch, trường mầm non sau sắp xếp có tối thiểu 30 lớp; trường tiểu học tối thiểu 40 lớp; trường THCS tối thiểu 45 lớp. Trường tiểu học và THCS tổ chức theo mô hình nhiều cấp học có tối thiểu 50 lớp.
Việc sắp xếp nhằm hình thành các trường có quy mô phù hợp, tập trung nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục.
Gia Lai sắp xếp, tổ chức lại nhiều cơ sở giáo dục
Tại Gia Lai, Phương án 03/PA-UBND năm 2026 đặt mục tiêu sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn giai đoạn 2026-2031.
Theo phương án, địa phương dự kiến sáp nhập 32 trường mầm non, phổ thông thành 15 trường, giảm 17 trường và thu gọn 346 điểm trường lẻ.
Riêng tại 7 xã biên giới, phương án tập trung sắp xếp các trường tiểu học và THCS theo mô hình liên cấp, đồng thời hình thành các trường nội trú liên cấp TH&THCS phù hợp với điều kiện từng địa bàn.
Việc sắp xếp mạng lưới trường học được triển khai theo lộ trình, hướng tới tinh gọn đầu mối quản lý, sử dụng hiệu quả nguồn lực và bảo đảm hoạt động dạy, học tại các điểm trường không bị gián đoạn.
